Elles en sciences

 

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Guide de la marraine

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Pourquoi ce guide ?

Ce guide tente de répondre aux questions que vous pourriez vous poser à propos du marrainage :



Qu'est-ce que le marrainage ?


Elles en Sciences a pour objectif de susciter des vocations scientifiques et techniques chez les jeunes filles .Afin de satisfaire leur besoin d’orientation et d’information, Elles en Sciences a choisi de faire appel à des femmes scientifiques à même de les accompagner, de partager leur expérience, académique et professionnelle, dans nombre de domaines scientifiques et techniques.

La relation que met en place le site est une sorte de mentorat, c’est-à-dire une offre de conseils et d’encouragement sur les choix d’orientation académique et professionnelle, afin de mieux faire comprendre et aider à abolir les obstacles, une offre de partage d’expérience avec les difficultés mais aussi et surtout les satisfactions de l’exercice d’une profession scientifique.


La relation de marrainage a pour objectifs :

  • d’augmenter la confiance en soi et le goût des filles pour les sciences et techniques
  • d'encourager le choix d’une carrière scientifique par la présentation de modèles de femmes qui y travaillent
  • de renforcer l’intérêt et encourager les jeunes filles à poursuivre des études scientifiques jusqu’au niveau professionnel
  • d’élargir les horizons des jeunes filles en leur faisant prendre conscience de la variété des métiers scientifiques et techniques


Comment ça fonctionne ?


Elles en Sciences organise le marrainage en recueillant les demandes des jeunes filles et jeunes femmes et en les mettant en relation avec les marraines potentielles. Il s’ensuit un échange de courriers électroniques, moyen de communication aujourd’hui le moins contraignant.

Le courrier électronique permet en effet des gains de temps conséquents. Il est aussi possible de garder le contact malgré les différences d’emploi du temps et l’éloignement géographique.
Pour bien fonctionner, une relation de marrainage doit avant tout partir sur des bases préétablies de fréquence de communication (voir guide du courrier électronique).

Filleule et marraine peuvent ensuite préférer un autre moyen de communication mieux adapté à leur attentes, qu’elles sont libres de choisir, sans obligation aucune.



Qu'est-ce qu'être une marraine ?


Une marraine est avant tout un guide et un exemple pour sa filleule. Elle lui offre une écoute indépendante du contexte académique pour ses questions à propos des sciences ; elle partage les fruits de son expérience, de sa formation à son parcours professionnel.

Les marraines aident les jeunes filles à s’imaginer elles-mêmes en tant que femmes scientifiques. C’est un élément fondamental pour leur choix d’orientation professionnelle.


Les qualités attendues d’une marraine :
  • avant tout, ouverture d’esprit, flexibilité, compréhension et enthousiasme,
  • facilité à communiquer, disposition à échanger avec une jeune fille/femme pour lui donner des clés d’orientation,
  • aptitudes à stimuler la réflexion, à guider

Ses responsabilités :
  • maintenir un contact régulier, même bref, avec sa filleule,
  • être attentive à ne pas laisser un malentendu s’installer,
  • alerter « Elles en Sciences » en cas de question ou difficulté,
  • répondre aux questions de « Elles en Sciences » qui aideront à créer des statistiques et un historique de la relation de marrainage pour mieux l’améliorer.

Si des problèmes de votre filleule dépassent le cadre de la relation de marrainage (conseils et soutien), cela n’est pas de votre ressort. Toutefois si vous nous le signalez, nous essaierons de diriger votre filleule vers l’interlocuteur qui correspond à sa situation.

Elles en Sciences s’engage auprès de ses marraines à organiser au mieux le contact par courrier électronique avec de potentielles filleules, à répondre à leurs questions et tenter de régler les difficultés qui pourraient se présenter.



Quels sont les avantages de la relation de marrainage ?


Le marrainage stimule la création de réseaux de femmes qui évoluent dans le milieu académique et professionnel scientifique. « Elles en Sciences » établit et entretient ces réseaux par la gestion des relations de marrainages.

Au delà des bénéfices évidents de développement professionnel, le marrainage implique souvent pour les filleules comme pour les marraines un développement personnel.


Bénéfices qu’il est permis d’attendre de la relation de marrainage pour la marraine :
  • Faire œuvre de pionnière dans un nouveau type d’action en faveur de la place des femmes dans la science, par une expérience valorisante et enrichissante en contribuant au développement personnel et professionnel d’une personne plus jeune,
  • Affirmer sa fierté d’avoir persévéré dans une carrière dans un milieu majoritairement masculin, avoir l’opportunité de réflexion sur votre propre carrière et d’affirmer ses compétences,
  • Transmettre ses connaissances, formelles et informelles, avec une utilité directe pour une jeune femme,
  • Actualiser en permanence l’état des lieux de son domaine en se confrontant avec le fruit du milieu académique,
  • Enrichir son réseau professionnel.


Quelles en sont les difficultés?


Les marraines et leurs filleules peuvent rencontrer certaines difficultés :
  • les contraintes d’emploi du temps des femmes qui exercent une profession prenante (voir guide du courrier électronique)
  • l’éloignement géographique et l’éloignement générationnel, qui provoquent parfois des difficultés de communication.

Ces difficultés surviennent le plus souvent dans des échanges verbaux ; l’échange par courrier électronique permet généralement, par la distance et la légèreté de ton, de les éviter.



Questions fréquemment posées… ou comment aider la marraine à préparer son premier contact


Questions fréquemment posées par les filleules:
  • Pourquoi avez-vous accepté de devenir une marraine ? Pouvez-vous vous remémorer les occasions où un mentor ou un enseignant vous a été particulièrement utile ? Qu'est-ce que cette personne a fait ou dit ? À l'inverse, pouvez-vous vous remémorer des occasions où l'intervention d'un mentor, d'un enseignant ou d'un modèle vous a été particulièrement néfaste ? Cette intervention aurait-elle pu devenir positive ? Comment ?
  • En quoi consiste votre travail? Que faites-vous exactement? Quels autres emplois avez-vous occupés, liés aux sciences et techniques ? Quelles expériences positives avez-vous vécues dans votre parcours ? Avez-vous vécu des expériences négatives ? Quelle expérience a été la plus bénéfique ? Quel a été votre plus grand défi ? À quels défis avez-vous fait face dans votre carrière ou votre vie ? Comment y avez-vous fait face ? Qu'en avez-vous appris ? Qu'est-ce que vous aimez le plus à propos de votre emploi présent ? Qu'est-ce que vous y changeriez, si vous en aviez la possibilité ? Avez-vous déjà fait face à un problème de discrimination ? Comment avez-vous réagi ?Comment percevez-vous le futur de votre carrière ?
  • Comment parvenez-vous à articuler votre carrière et votre vie personnelle ?
  • Quel a été votre parcours académique ? En tant qu'étudiante, quelles étaient vos principales préoccupations ? Vos sujets d'inquiétude ? À propos de quoi auriez-vous aimé être mieux informée ?Quelles étaient les perspectives et conditions d'emploi dans votre domaine lorsque vous êtes entrée sur le marché du travail ? Quelle en a été votre impression ?

Quelques questions à se poser :
  1. De quoi voulez-vous et ne voulez-vous pas discuter, vos limites ?
  2. Quelle sera la fréquence de vos échanges ? Nous suggérons une fois par semaine.
  3. Accepteriez-vous de discuter de votre vie privée ou de la sienne ? quel degré de confidentialité souhaitez-vous ? Désirez-vous qu'elle vous tutoie ?
  4. Quelles sont vos attentes envers votre filleule ?
  5. Qu'aimeriez-vous apprendre à votre filleule ?

Ce guide a été élaboré en s’inspirant d’expériences déjà en cours et en particulier celle de la Chaire Marianne-Mareschal, www.chairemm.polymtl.ca


 
Dernière modification : 06/05/2008